http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=eaTiRlr1UMI
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gracias por continuar en la sección contraste de observatorio hablando del
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instituto nacional de evaluación educativa si les marque por ciento hemos
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hablado de ello sobre todo en la parte de evaluación docente
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pero hay otras tareas de n
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que tú misma nos explicaba sal inicio del programa
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que tienen que verse reflejadas en la legislación secundaria de qué manera
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esperas que
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el legislador
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las plasme en la red
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bueno yo creo que una cosa muy importante es lo que necesita es que al
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principio no este asunto de fe
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lo que recomiende línea con las directrices que se es la palabra que
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utiliza la constitución
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emite línea partir de sus esteban naciones
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y después tiene que tener algún tipo de repercusión y eso tiene que estar de
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alguna manera nos manda la ley porque si no esto va a seguir pasando lo que
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habéis venido sucediendo con el ine
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entonces a mí me parece que si hay que buscar algún tipo de
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tiene repercusión que entró que la palabra vinculatorias muy fuerte porque
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obviamente liviano
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maneja recursos ni tiene la posibilidad asegurar
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aam viabilidad y la factibilidad sus recomendaciones
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pero sí algún mecanismo que permita a quien calla la participación del
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magisterio la participación los autores educativas y la participación de la
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sociedad
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en una discusión acerca de las implicaciones el stent que tiene para la
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política pública este este ser esta serie de directrices que el ine puede
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recomendar a partir de sus operaciones que son me parece que es muy importante
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está en la ley porque si no perdamos esta autonomía que
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en la en la constitución está dando no
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una segunda es tiene que ver con el sistema nacional de evaluación y creo
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que ahí sí se tiene que asegurar cierta capacidad normativa de parte del
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ine sobre este sobre todo el carácter de solidez técnica siente la
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evaluación que se realiza por otras instancias
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y también sobre la coordinación quilla necesidad de entregar información
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en la tira que realizan las occisas porque de otra manera pues la
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coordinación es una palabra que se queda en el vacío no entonces me parece
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que es eso esa es una comuna un segundo asunto que me parece importante
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y luego lo tercero es que me siento es digamos que si nosotros tenemos una
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legislación
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que dicta en méxico eso lo que tiene que hacer el ine
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michel resta autonomía lic magaly me pierde la capacidad de tomar sus propias
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decisiones acerca de cómo p contempla que el proceso tiene que caminar
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hay una ml y que está por ahí circulan una propuesta de ley está circulando
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pero en el de profesional docente en donde posa en un articulado muy extenso
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y el ine es el sujeto
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de muchos de sus artículos no
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entonces a nosotros nos parece que ninguno de los peligros es que pues
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allí se le dicte desde la legislación lo que tiene que hacer como dice
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gilberto paradójicamente de eso nos resta autonomía entonces nos parece que
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no aplique que desde el punto de vista de
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p pues las características técnicas del evaluación se nos tiene que dejar
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en muchísima libertad en ese sentido estos asuntos en las cosas que nos
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gustaría verlo y luego como asegurar la autonomía del niño
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el pueblo
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por ello creo que
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es muy importante que el ine que se definen muy bien la función del inem
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en nosotros creemos que
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qué el ine de el realizar
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lo que ha venido realizando evaluaciones
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el de aprendizaje
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en el alumnado
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i segundo
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este
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los ejercicios de evaluación asociados con pisa
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este
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pero al mismo tiempo
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creemos que
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en la evaluación de los docentes
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este estos dos del punto de vista un poco el punto más delicado digamos
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por ciento por ciento
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p no existan
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tantas o de presiones sobre de instituto
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de manera que
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erick el instituto declarado autónomo a la postre termine
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siguiendo
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un estruch mentó al servicio del estado
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es decir en cuanto a su trabajo
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según la moe señaló que la aceptó este es un punto -exacto un órgano
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auxiliar de hacer
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esto es un punto sumamente delicado que está esperando este momento
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ahora yo personalmente tengo la idea de que también
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dentro de deslinde de la zona de gran importancia algo que llama la
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evaluación
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en la
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pretendida legislación secundaria
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la evaluación interna es el de valuación de las escuelas
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es irrelevante que realice el maestro a los alumnos la evaluación que el
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director de escuelas el sol maestros lo hacen que el inspector hace sobre una
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escuela leer la verdad lo son domésticas veamos
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que es muy poco practicado por sólo un mal practicado digamos en nuestras
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escuelas
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iii sin embargo no parece que sea en la cultura escolar
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donde hay que implantar los fundamentos de una cultura de la evaluación
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esto significa que
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el ine también debería tener yo que le digo
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un papel
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del gol y atado por lo menos
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esto es producto de promotor de discurso debido a la lesión en este nivel
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íntimo doméstico que el descuento pues yo les agradezco mucho que nos hayan
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ayudado
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a peral evolución como un instrumento al servicio de la por la calidad de la
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experiencia
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escolar de los niños jóvenes que acuden a formarse
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a las escuelas públicas de este país y no
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verla
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como
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un instrumento
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unitivo contra
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el maestro el contrario puede de la evaluación estar al servicio de los
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maestros mejorando
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capacidad de trabajo sus destrezas
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como
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el los gestores
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i
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lo que estamos viendo es que queda mucho
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para aterrizar
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la
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reforma
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qué sé plasmó ya en el tercero constitucional
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hay una ruta difícil que
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el transitar compleja qué va a pasar primero por el congreso de la unión
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lees
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invito a que tengamos este diálogo abierto este para acompañar este tiempo
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restante hicimos proceso este espacio de la universidad
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pues tal servicio de la discusión informada queda advierto
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para ustedes mucho éxito por cierto en ésta
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importante tarea que ha caído sobre sus hombros y por supuesto muchas gracias a
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usted por acompañarnos ya lo sabe el domingo la repetición de este programa
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y nos vemos
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la próxima semana en una emisión más de ecos herba torio muy buenas nocheshttp://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=eaTiRlr1UMI
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